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| 浅谈校园文化建设的制度化——以江苏省张家港职业教育中心校“老师成长日记”为例 | |
| 引用本文： | 龚瑜,李彬.浅谈校园文化建设的制度化——以江苏省张家港职业教育中心校“老师成长日记”为例[J].读与写:教育教学刊,2013(2):251+227. |
| 作者姓名： | 龚瑜 李彬 |
| 作者单位： | 江苏省张家港职业教育中心校 |
| 摘 要： | 校园文化是学校自身形成和发展的物质文化和精神文化的总和,几乎所有的学校都已经把校园文化建设摆在了举足轻重的位置。不难发现,校园文化建设无外乎两个方面,即校园文化与其建设。前者,是学校所有成员在学校发展过程中,逐步形成的包括学校最高目标、价值观、校风、传统习惯、行为规范和规章制度在内的精神文化,而后者则表明了校园文化的发展不是无谓的顺其自然, |
| 关 键 词： | 校园文化建设 精神文化 青年教师 学校 校本教研 江苏省 张家港 教师成长 制度化 同伴互助 |
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