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| 初中生课堂问题行为的心理学分析及调控策略 | |
| 引用本文： | 姜晶.初中生课堂问题行为的心理学分析及调控策略[J].江西教育,2009(7):53-54. |
| 作者姓名： | 姜晶 |
| 作者单位： | 江苏省扬州市施桥中学 |
| 摘 要： | 课堂问题行为普遍存在于各类课堂之中，它会直接或间接干扰正常的教学活动，使教学效率降低。初中阶段是学生心理冲突和心理困扰最多的“危机期”，这一时期他们内心充满各种矛盾：依赖与独立的矛盾，理智与冲动的矛盾，活泼好奇与紧张压抑的矛盾，封闭与交往的矛盾，生理与心理发展不同步的矛盾等等。这些特点使得初中学生在课堂学习中容易产生各种问题行为。 |
| 关 键 词： | 课堂问题行为 心理学分析 调控策略 初中生 初中学生 教学活动 教学效率 心理困扰 |
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