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| 倡导小组合作学习 促进学生共同发展 | |
| 引用本文： | 范小燕.倡导小组合作学习 促进学生共同发展[J].教书育人,2012(19):26. |
| 作者姓名： | 范小燕 |
| 作者单位： | 陕西西安高新国际学校 |
| 摘 要： | "独学而无友,则孤陋而寡闻",在当今小学教学中,合作学习已经成为一种独立的方法被反复应用于课堂教学之中,但面对年龄较小的低段小学生,怎样才能把握合作精髓、有效促进课堂教学是一个值得深思的问题。一、做好合作学习准备,以科学分组为基础小组是合作学习的主要组织形式,怎样合理地分组在很大程度上决定了学习效率的高低。因而在实施合作教学的过程中,教师首先要根据班级学生的具体情况选择科学合理的分组方式,为合作学习奠定坚实基础。分组方式多种多样,第一种,就近合作组。即根据学生的固定座位进行分组,就近的学生形成合作小组。这种分组方式非常方便,操作起来简单易行, |
| 关 键 词： | 小组合作学习 共同发展 分组方式 小学生 课堂教学 科学分组 科学合理 教师 合作教学 合作小组 |
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