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| 提高小学语文课堂教学有效性的策略 | |
| 引用本文： | 陈敏.提高小学语文课堂教学有效性的策略[J].广西教育,2012(9):21-22. |
| 作者姓名： | 陈敏 |
| 作者单位： | 贵港市港南区木松岭学校 |
| 摘 要： | 广西开展基础教育课程改革已多年,课改的一些新理念、新方法早已深入人心。新理念下要提高小学语文课堂教学的有效性,传统的＂填鸭式＂、＂满堂灌＂的教学方式已不适应发展的需要,与语文课程标准中的＂积极倡导自主、合作、探究的学习方式＂相悖。就连老师们常用的以教师的＂提问＂、＂谈话＂为主要手段对课文进行＂内容讲解和文学分析＂的＂红领巾教学法＂,也因为相当程度上把语文课上成了内容分析课而显得低效。经过多年的探索和实践,笔者认为,新理念下提高小学语文课堂教学有效性可以从以下三方面人手：一、通过精心备课提高课堂教学有效性 |
| 关 键 词： | 小学语文 课堂教学 有效性 |
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