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| 课堂: 请走出"伪生成"的沼泽 | |
| 引用本文： | 郑英.课堂: 请走出"伪生成"的沼泽[J].中国教育学刊,2008(3):60-64. |
| 作者姓名： | 郑英 |
| 作者单位： | 浙江省杭州市天杭实验学校,浙江,杭州,310004 |
| 摘 要： | 新课程把课堂对话情景中师生的知识、能力和情感态度的即时性获得与发展的生成,看作是课堂教学的价值追求,这是课堂教学由重复走向建设的超越,是有效课堂教学的重要依托.但现实教学中,存在着繁多的"伪生成"现象,它们打着"生成"之名,行非"生成"之实.剖析这些"伪生成"现象,挖掘其背后的成因,提出有效的课堂生成可行性策略,这些都是很重要的.要还课堂以"真生成"的魅力应抓住"换""引""点""堵""变"五个着力点,从而提高课堂教学实效. |
| 关 键 词： | 课堂 教学 生成 "伪生成" |
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