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| 初中思想品德“情感教学”的实施策略 | |
| 引用本文： | 余小龙.初中思想品德“情感教学”的实施策略[J].考试周刊,2011(39):158-159. |
| 作者姓名： | 余小龙 |
| 作者单位： | 江都市第三中学,江苏,江都,225200 |
| 摘 要： | 学生的发展应该是多方面的发展,包括知识、情感、人生观。教师不仅要关注学生接受信息过程中的认知因素,而且要关注学生接受信息过程中的情感体验,这样才能使知识通过情感这个媒介更好地为学生接纳和内化。因此,关注学生的学习情感是非常必要的。本文从课前以情引领、课中以情激学、课后以情导行三方面关注学生在思想品德学习中的情感体验。 |
| 关 键 词： | 初中思想品德教学 情感教学 课前预习 课中教学 课后引导 |
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