|
|||||
|
|
| 基于数学史的中位数和众数的教学实践 | |
| 作者单位： | ;1.云南省曲靖师范学院数学与信息科学学院;2.云南省曲靖市麒麟区第七中学 |
| 摘 要： | <正>中位数和众数是继平均数之后,表示数据集中趋势的两个统计量.在对学生的调查中发现,当需要表示一组数据的平均水平时,学生往往认为平均数才是这组数据的代表,而忽视了对中位数和众数的选择使用.究其原因,主要是学生不了解为何要学习中位数和众数,也不知道如何运用这两个统计量,这需要从概念的历史产生过程中寻求解决问题的方案.为此,我们对中位数和众数的历史起源进行考察,设计符合学生认知发展的概念教学案例,并在八年级进行了教学实践. |