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| 教育评价研究 | |
| 引用本文： | 高海燕.教育评价研究[J].江苏教育,2008(1):64-64. |
| 作者姓名： | 高海燕 |
| 摘 要： | 关注生命——教育评价的深层视角
教育对生命的尊重，最基本的就是尊重生命的独特性，即个性。它是个体动机、需要、兴趣、特长和倾向性以及认知思维方式的综合反映，它使人对事物的反映具有个人的选择和特征，形成个人化的精神世界。教育的使命就是使个体生命朝个性化的方向健康成长。 |
| 关 键 词： | 教育评价 自我实现的需要 个体生命 关注生命 学习内容 尊重生命 思维方式 精神世界 |
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