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| 信息技术支持下物理跨学科实践教学设计与实施策略——以“人体中的杠杆及预防中学生颈椎劳损”教学设计为例 | |
| 引用本文： | 林军.信息技术支持下物理跨学科实践教学设计与实施策略——以“人体中的杠杆及预防中学生颈椎劳损”教学设计为例[J].物理教师,2024(1):71-75+78. |
| 作者姓名： | 林军 |
| 作者单位： | 合肥市包河区教育体育局教学研究室 |
| 基金项目： | 2020年度安徽省教育科学研究项目“基于深度学习的初中物理教学实践研究”(项目编号：JK20057)研究成果之一； |
| 摘 要： | “跨学科实践”是《义务教育物理课程标准(2022年版)》课程内容中新增的一级主题，旨在发展学生跨学科运用知识的能力、分析和解决问题的综合能力、动手操作的实践能力，培养学生积极认真的学习态度和乐于实践、敢于创新的精神.本文基于信息技术，开发数字化创新实验平台，以“人体中的杠杆、预防中学生颈椎劳损”跨学科实践活动为例，探索主题任务驱动设计理念与设计思路，实现物理学与生物学、工程技术、社会发展等方面相融合的学习，体现跨学科实践教学的素养目标与育人价值. |
| 关 键 词： | 跨学科实践活动 主题任务驱动 学科融合 |