| 珠三角中小学阅读空间建设指南研究 |
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| 引用本文： | 洪芳林,龚蛟腾,贾楠.珠三角中小学阅读空间建设指南研究[J].图书馆论坛,2024(2):49-57. |
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| 作者姓名： | 洪芳林 龚蛟腾 贾楠 |
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| 作者单位： | 1. 湘潭大学公共管理学院;2. 湘潭大学中国图书馆学史研究中心;3. 湘潭大学图书馆 |
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| 基金项目： | 国家社会科学基金重点项目“中国图书馆学学科建设与创新研究”（项目编号：20ATQ001）研究成果； |
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| 摘 要： | 珠三角先后发布《广州市中小学阅读空间建设指南》《广东省中小学阅读空间建设与管理指南》，成为华南乃至全国施行中小学阅读空间建设指南最为完备的地区之一。文章通过内容分析和演绎归纳的方法，梳理我国中小学阅读空间研究进展和中小学阅读空间建设指南省际差异与内容框架特点。研究发现：珠三角中小学阅读空间建设指南亮点主要表现为贴合人文湾区教育“新高地”的政策话语、弥合省（市）域阅读事业发展差距的实践需要、趋合空间设计促进中小学阅读的服务理念、迎合发达地区发挥示范性引领的基本路向。文章提出中小学阅读空间建设指南制定与优化策略：明确阅读空间建设指南框架、形成阅读空间建设标准体系、契合区域基础教育发展向度、引导多元阅读空间服务样态、提升空间建设指南应用成效。
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| 关 键 词： | 空间建设指南 中小学阅读空间 珠三角 图书馆 |
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