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| 基于24点四则运算游戏的儿童数学问题解决策略观察与评估 | |
| 引用本文： | 李姗姗,黄诗韵,郭力平.基于24点四则运算游戏的儿童数学问题解决策略观察与评估[J].现代中小学教育,2024(2):32-37. |
| 作者姓名： | 李姗姗 黄诗韵 郭力平 |
| 作者单位： | 1. 滨州学院教师教育学院;2. 同济大学附属实验小学;3. 华东师范大学教育学部 |
| 基金项目： | 山东省教育科学“十四五”规划2021年度重点课题(2021ZD043)； |
| 摘 要： | 以24点四则运算游戏为研究载体，分析了儿童数学问题解决策略构成要素，得出儿童数学问题解决策略的发展轨迹。研究发现：儿童数学问题解决策略呈现运用数量由少到多再由多到少、策略执行由被动到主动、策略结构由简单到复杂、策略类型由外到内、策略掌握程度由低到高的脉络轨迹，为小学数学问题解决教学和数学教师学科专业培养提供参考。 |
| 关 键 词： | 24点四则运算游戏 数学 问题解决策略 观察与评估 小学 |