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| 道尔顿模式的“施”与“效” | |
| 作者单位： | ;1.北京师范大学 |
| 摘 要： | <正>一、道尔顿制的理论与原则自由与合作是道尔顿制的两个原则,这两个原则是道尔顿计划的两大理论出发点。瞿葆奎在《"道尔顿制"在中国》中提到,道尔顿制的发起人Parkhurst女士提出"自由"是道尔顿制的第一原则。Montessori认为自由是改革儿童教育的基本原理之一。之所以现代教育倡导遵循儿童自由发展的规律,是因为对儿童心理教育的依据在于儿童内在具有积极的能力。因此教师要做的是遵循这种发展 |
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