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在小学数学教学中渗透数学思想方法的实践与认识

作者单位：	;1.厦门市同安区埭头小学

摘要：	小学数学教材是数学教学的显性知识系统,许多重要的法则、公式,教材中只能看到漂亮的结论,许多例题的解法,也只能看到巧妙的处理,而看不到由特殊实例的观察、试验、分析、归纳、抽象概括或探索推理的心智活动过程。因此,数学思想方法是数学教学的隐性知识系统,小学数学教学应包括显性和隐性两方面知识的教学。
关键词：	数学思想方法小学数学教学渗透实践
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