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| 课堂教学调控艺术 | |
| 引用本文： | 应天常.课堂教学调控艺术[J].师范教育,1991(Z1). |
| 作者姓名： | 应天常 |
| 作者单位： | 安徽省芜湖师范学校 |
| 摘 要： | 于漪老师在教《歌声》这篇散文时,问学生:“你们喜欢不喜欢这篇课文?”想不到大多数同学回答:“不-喜-欢!”虽然这同于老师原先的教学构想大相径庭,但她却并没有硬性将学生纳入预定的以赏析为主线的教学框架,而是因势利导地问学生:“为什么不喜欢呢?是真的写得不好吗?”她另辟蹊径,从审视性阅读的教学角度生动活泼地将教学展开。当学生发现,“不喜欢”的原因正是没有体味 |
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