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| 读书:教师专业发展的有效路径——苏霍姆林斯基的教师读书思想审理 | |
| 引用本文： | 张娜.读书:教师专业发展的有效路径——苏霍姆林斯基的教师读书思想审理[J].南昌教育学院学报,2012,27(3):120-123. |
| 作者姓名： | 张娜 |
| 作者单位： | 安徽理工大学人文学院 安徽淮南 232001 |
| 摘 要： | 梳理苏霍姆林斯基的读书思想发现,读书乃教师专业发展的有效路径。从目的看,读书可以完善教师的教育专业技巧,提高教育专业品质,增长教育专业幸福指数;从内容看,读书主要涉猎所教学科的专业书,成功人士生活和事迹的书,教育学、心理学等人学方面的书;从形式看,读书主要有个人自主性阅读、同伴交流性阅读、校本研究性阅读;从制度和环境保障看,要积极创造校园的物质条件,充分提供教师的自由空间,努力营造教师爱好读书和主动读书的气氛。这些读书思想对当今教师的个人发展颇有借鉴意义。 |
| 关 键 词： | 苏霍姆林斯基 教师专业发展 读书 |
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