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| 利用插图 指导背诵 | |
| 引用本文： | 沈艳文.利用插图 指导背诵[J].四川教育学院学报,2002,18(8):57-58. |
| 作者姓名： | 沈艳文 |
| 作者单位： | 崇州市隆兴小学,611230 |
| 摘 要： | 小学生是记忆力迅速发展的黄金时期。教师要激发学生记忆的兴趣 ,调动学生记忆的积极性 ,教给学生各种记忆的方法 ,促进他们的记忆力的发展。背诵是学生熟记教材、提高语文学习质量的重要手段之一。在语文教学中 ,背诵对于巩固词句 ,加深理解课文 ,积累知识 ,提高读写能力 ,促进记忆力的发展都有积极的、独特的作用。这里 ,我就简单地谈谈在九年制义务教育的低段语文教学中 ,怎样根据学生的记忆特点 ,利用插图 ,指导学生背诵课文。小学低年级学生的识记是无意识记占主导地位 ,识记的目的性较差 ,对有趣的、具体的、直观的、形象的事物记得快… |
| 关 键 词： | 小学 语文教学 插图 课文背诵 |
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