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| 高师学生人格自我教育研究 | |
| 引用本文： | 单志艳.高师学生人格自我教育研究[J].内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版),1999(2). |
| 作者姓名： | 单志艳 |
| 作者单位： | 内蒙古师范大学教育系 |
| 摘 要： | 本文针对当前高师学生人格发展中存在的一些问题，提出一系列“师范人格”的培养目标：正确的自我意识，具备多种能力、情感品质、良好的社会适应性及其它人格品质。对高师学生进行人格教育，关键是自我教育能力的培养。因而，教育者应有计划、有步骤地培养学生的人格自我教育能力。教育应从以下方面入手：（１）不断激发学生人格自我教育的愿望和动机；（２）提高学生自我意识水平；（３）抓住最佳教育时机；（４）通过实际锻炼，培养学生人格自我教育能力；（５）建立良好的集体环境，充分发挥集体的熏陶作用；（６）加强校园文化建设 |
| 关 键 词： | 高师学生 人格教育 人格自我教育 人格自我教育能力 自我教育 |
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