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| 感知觉在体育教学与训练中的作用 | |
| 引用本文： | 张媛美,吴家舵.感知觉在体育教学与训练中的作用[J].上海体育学院学报,1979(1). |
| 作者姓名： | 张媛美 吴家舵 |
| 作者单位： | 上海体育学院教育学心理学教研室，上海体育学院教育学心理学教研室 |
| 摘 要： | 一、感知觉是人脑对客观事物的反映辩证唯物主义认为人的心理是人脑对客观现实的反映、人脑是产生心理的器官,客观现实是心理的内客和源泉。感觉、知觉是我们日常生活中常见的心理现象,它是人的心理的基本过程之一,也是认识过程的最初阶段。感觉是当前客观事物的个别属性在人脑中的反映,而知觉是客观事物的整体在人脑中的反映。然而客观事物的个别属性和整体是密切联系着的。所以当我们反映事物的个别属性的同时也就反映了它的整体,故我们通常将感觉、知觉称之为“感知”。例如,我们看到这是一个排球,那是一场足球赛等等,均是对事物整体的反映。列宁曾指出:“感觉、知觉是客观实在作用于我们感官的结果”。“不通过感觉,我们就 |
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