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| 深入挖掘教材 实施素质教育 | |
| 引用本文： | 张波.深入挖掘教材 实施素质教育[J].大连教育学院学报,2000,16(2):62-62. |
| 作者姓名： | 张波 |
| 作者单位： | 大连市长海县教师进修学校 |
| 摘 要： | 在教学中,教师充分挖掘教材内在的思想教育、知识联系、智能培养、思想品质等因素,才能更好、全面地完成教学任务,大面积提高教育教学质量,达到素质教育的目的。一、善于挖掘教材中的德育因素,对学生进行思想品德教育素质教育的一个重要任务是培养学生具有良好的思想道德品质,而小学阶段又是一个发育成长的重要阶段,是初步形成正确的人生观和世界观的关键时期。因此,在小学数学教学中对学生进行思想品德教育,具有极其重要的意义。小学数学教材中的思想品德教育内涵十分丰富。随着知识的拓展和见识的增多,针对学生的年龄特点和接受能力,思想… |
| 关 键 词： | 素质教育 教学质量 教材内容 小学 数学教学 数学思想 |
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