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| 深度学习的说理课堂 | |
| 引用本文： | 郑声华.深度学习的说理课堂[J].当代家庭教育,2022(14):61-63. |
| 作者姓名： | 郑声华 |
| 作者单位： | 福建省平潭城中小学 |
| 摘 要： | 深度学习的说理课堂赋予了学生学习的意义。文章以小学数学教学为研究对象，阐述了深度学习的说理课堂之“意义”，并重点从“目标中‘激发’说理”“情境中‘解惑’明理”“小组中‘辨析’”明理三方面提出了深度学习的说理课堂之“策略”，以期凸显数学学习的魅力，提升小学生的数学素养与能力，为后续高阶思维培养奠定基础。 |
| 关 键 词： | 小学数学 深度学习 说理课堂 |