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| 让史料“说话”——初中历史教学中学生史料实证素养培养策略 | |
| 引用本文： | 高维龙.让史料“说话”——初中历史教学中学生史料实证素养培养策略[J].当代家庭教育,2022(29):25-28. |
| 作者姓名： | 高维龙 |
| 作者单位： | 甘肃省静宁县仁大中学 |
| 摘 要： | 历史是一门基础性学科，读懂“史料”信息，让“史料”说话，更有利于提升学生的学习能力和历史素养，近年来被教育界所重视。新时代下，要求教师在教学实践中引导学生能够认真分析“史料”，对“史料”进行分析、判断，从中提取有效的信息，理解其中蕴含的历史规律。本文基于对史料实证素养内涵及其在初中历史教学中意义的解读，浅谈初中生史料实证素养的培养策略。 |
| 关 键 词： | 初中历史教学 史料实证素养 初中生 培养策略 |