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| 从例证入手，读懂学术著作——以《乡土中国》为例 | |
| 引用本文： | 刘方波.从例证入手，读懂学术著作——以《乡土中国》为例[J].语文月刊(学术综合版),2022(7):2-5. |
| 作者姓名： | 刘方波 |
| 作者单位： | 山东省桓台第一中学 |
| 摘 要： | <正>《普通高中语文课程标准（2017年版）》对阅读学术著作提出具体要求：“通读全书，勾画圈点，争取读懂；梳理全书大纲小目及其关联，做出全书内容提要；把握书中的重要观点和作者的价值取向。”上述三个阶段，构成层层递进关系，“争取读懂”位于第一层级，是达成更高层级的基础；但在学术著作研读教学中，笔者发现“读懂”成了一个棘手的现实性问题。《乡土中国》不足7万字，文字活泼，雅俗共赏，但对高中学生而言，真正读懂这样的学术著作却遇到了四个难题： |