| 研究型教学在英语语言学课程中的实践 |
| |
| 引用本文： | 李彦.研究型教学在英语语言学课程中的实践[J].湖北广播电视大学学报,2013,33(9):130-131. |
| |
| 作者姓名： | 李彦 |
| |
| 作者单位： | 天津外国语大学 英语学院,天津,300204 |
| |
| 摘 要： | 研究型教学以研究性思维为指导,以研究性活动为课堂组织形式,突出学生在课程教学中的主动参与,注重课内课外的结合,侧重能力的培养。在英语语言学课程中,可以采用相关背景知识,学生课前获取;教师列举现象,学生讨论总结;学生协作探究,撰写研究报告等方法增强学生的自主学习能力、主动性和科研创新性。
|
| 关 键 词： | 研究型教学 英语语言学课程 主动性 |
The Practice of Research-oriented Teaching in English Linguistics Course |
| |
| LI Yan.The Practice of Research-oriented Teaching in English Linguistics Course[J].Journal of Hubei Radio& Televisonuniversity,2013,33(9):130-131. |
| |
| Authors: | LI Yan |
| |
| Abstract: | In English linguistic courses, we can use the following methods to enhance students＇ autonomous learning ability, initiative and research innovative： encourage students to get relevant background knowledge before class; teachers list phenomenon and students make discussions and summaries; ask students to make inquiries collaboratively and write research reports. |
| |
| Keywords: | research teaching English linguistics course： initiative |
| 本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录！ |
|
