| 坚持“三个一切” 实践“三个代表” |
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| 引用本文： | 姚远,叶永鹏.坚持“三个一切” 实践“三个代表”[J].西北职教,2006(11). |
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| 作者姓名： | 姚远 叶永鹏 |
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| 作者单位： | 湖北省三峡科技学校 |
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| 摘 要： | “三个代表”重要思想,既是新时期加强和改进党的建设的伟大纲领,是党的立党之本、执政之基、力量之源,也是新时期学校教育工作的行动指南,是教育之本、兴校之本、育人之本。学校理应成为实践“三个代表”的前沿阵地。学校的工作中心是培养人,因此,坚持做到“一切为了学生”,即一切为了学生能成才、一切为了学生能成人、一切为了学生能就业,是学校实践“三个代表”的主题。一、坚持一切为了学生能成才,是学校代表先进生产力发展要求的具体体现首先,实施名校工程是基础。依靠质量提高办学效益,是职业教育在优胜劣汰中生存与发展的实际需要,是满足人民群众对职教质量的本质要求,也是增强社会吸引力的根本措施。不少职业学校门庭若市、学校办得红红火火,关键在于办学实力强、有特色、质量高。坚持“发展是第一要务”,切实加大教育教学的投入,为学生素质的全面发展创造良好条件,突出办学特色、争创名牌学校,是中职学校的必然选择。其次,实施名师工程是关键。教师是培养未来生产者的主力军,未来生产者的素质高低首先取决于教师素质高低。俗话说“名师出高徒”。只有与时俱进、勇于创新的教师,才可能培养出具有创新精神和创新能力的学生;只有经验丰富、技艺高超的教师,才可能培养出技能...
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