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| 科学设计探究过程提高课堂有效性 | |
| 引用本文： | 卢华.科学设计探究过程提高课堂有效性[J].小学教学研究,2013(4). |
| 作者姓名： | 卢华 |
| 作者单位： | 浙江绍兴县孙端镇中心小学 |
| 摘 要： | 科学不仅是知识体系,更是以科学探究为中心的对自然界的认识及知识处理、加工的过程.科学教学要讲究探究,要科学设计探究过程,这样学生才会在学习中认识探究、体验探究、学会探究.要实现这个过程,既需要学生积极主动地参与探究,又需要教师以新的科学教育理念为指引进行悉心指导.
在实际教学中,教师往往为了追求科学概念的落实,而轻视探究过程的指导,造成课堂教学效率低下.为促成有效的课堂,我认为要科学地设计探究过程,具体要做到以下几个方面. |
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