|
|||||
|
|
| 远程教育合作文化理论的自觉存在论 | |
| 引用本文： | 张亚斌.远程教育合作文化理论的自觉存在论[J].重庆广播电视大学学报,2012(1):3-7. |
| 作者姓名： | 张亚斌 |
| 作者单位： | 北京广播电视大学远程教育研究所 |
| 基金项目： | 全国教育科学“十一五”规划项目基金资助项目子项目(zydd07-708) |
| 摘 要： | 远程教育合作文化理论是一个集＂虚无性＂与＂存在性＂两面性为一身的体系,这种特性决定它的构建必然要经历一个从＂虚无＂到＂存在＂的艰难过程,由＂内隐＂朝＂外显＂的角色变换过程,从＂虚无的本体＂向＂存在的实体＂的身份转化过程。将来自＂虚无自然＂的远程教育合作文化理论——这个＂理论科学＂转化成＂自由存在＂的＂实践科学＂,是远程教育理论工作者的责任;来自＂自然存在论＂这种＂虚无＂的远程教育合作文化理论是我们研究的起点,因为它是研究远程教育合作文化理论的形式起因,而来自＂自由存在论＂这种＂存在＂的远程教育合作文化理论,则是我们研究远程教育合作文化理论的必然归宿;远程教育合作文化理论建构,必须按照从自然建构到自为建构,再到自觉建构,直到最后进行自由建构的因果律去进行。 |
| 关 键 词： | 远程教育 合作文化理论 自然存在 自为存在 自觉存在 自由存在论 |
| 本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录！ | |