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| 高职《应用写作》工学结合一体化教学探析 | |
| 引用本文： | 温瑜.高职《应用写作》工学结合一体化教学探析[J].重庆教育学院学报,2014(4):164-167. |
| 作者姓名： | 温瑜 |
| 作者单位： | [1]广西职业技术学院应用外语系,南宁530026; [2]南京师范大学文学院,南京210097 |
| 基金项目： | 2011广西教育厅新世纪教改工程2011项目（编号：2011JGB207） |
| 摘 要： | 由于受到工学结合一体化的工作原理、《应用写作》的课程性质以及教学资源的局限,高职《应用写作》工学结合一体化教学尚处于萌芽状态。而打破当前《应用写作》学科课程模式,抛弃系统性的理论知识讲授,与专业核心课程相结合,并随专业核心课程的工学结合一体化课程一起开发,是当前《应用写作》工学结合一体化教学的最佳途径。 |
| 关 键 词： | 《应用写作》 工学结合 问题 成因 建议 |
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