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| 让学生经历“做数学“的过程——“分数的初步认识“教学案例 | |
| 引用本文： | 邵陈标.让学生经历“做数学“的过程——“分数的初步认识“教学案例[J].小学青年教师,2002(10):31-33. |
| 作者姓名： | 邵陈标 |
| 作者单位： | 浙江宁波市北区实验小学 |
| 摘 要： | 如何在数学教学中让学生经历“做数学”的过程呢?下面以“分数的初步认识”的教学片断为例,谈谈自己的实践与体会。以下是课堂中学生学习情景的描述: 师:同学们,这节课我们来认识分数(板书),看到课题,你想知道些什么? 生:分数是一种什么样的数? 生:分数是不是考试分数? 生:分数是怎样产生的? 生:分数有什么作用? 师:既然是分数,会跟什么有关? 生:与数有关。生:与分东西有关。师:下面我们就来分一分圆纸片。把4张圆形纸片平均分成2份,每 |
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