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| 数学概念教学探索 | |
| 引用本文： | 宋瑛.数学概念教学探索[J].福建教学研究,2007(5):19-21. |
| 作者姓名： | 宋瑛 |
| 摘 要： | 数学概念是数学大厦的基石。数学概念的教学足数学教学的重要组成部分。对数学概念的理解掌握深刻与否，影响着学生数学观念、数学素质的形成。按传统理解，教学是南教和学两方面组成的。本文的侧重点是探究数学教师如何教数学概念。意在通过吸纳前人的研究基础上，结合自己的教学实际，进行深入反恩，从而建构自身内存的数学理论和方法。 |
| 关 键 词： | 数学概念 教学探索 数学教学 数学观念 数学素质 数学教师 教学实际 数学理论 |
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