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| 语文教师要成为文本作者的“知音”——语文阅读教学应处理好三方面的关系 | |
| 引用本文： | 江祖贵.语文教师要成为文本作者的“知音”——语文阅读教学应处理好三方面的关系[J].福建教学研究,2007(7):4-5. |
| 作者姓名： | 江祖贵 |
| 摘 要： | 在新课程实施中强调转变学生学习方式、重视综合性学习．关注跨学科学习的今天，教师对教学设计多样化、对师生互动、对多媒体运用、对引进其他学科知识．下的功夫往往较多。但同时也暴露出，教师忽视了对于文本的理解与把握不甚到位，我认为当前课改中语文阅读教学关键是要处理好以下几方面的关系．第一段] |
| 关 键 词： | 语文阅读教学 语文教师 “知音” 文本 作者 学生学习方式 新课程实施 跨学科学习 |
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