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| 高三数学总复习课应重视“五个不到位”——有感于巡听高三数学教师教学复习课 | |
| 引用本文： | 侯代忠.高三数学总复习课应重视“五个不到位”——有感于巡听高三数学教师教学复习课[J].广西教育,2013(22):79-81. |
| 作者姓名： | 侯代忠 |
| 作者单位： | 来宾市教育局 |
| 摘 要： | 作为教育局长、数学特级教师,到学校一线去听课,是我长期以来养成的工作习惯。在听课中、在与教师和学生的交流中,笔者经常感觉教师课堂教学有"五个不到位",应给予足够重视。现归纳出来,与同行共勉。一、应重视基础知识"归纳不到位"每年的高考试题中有许多题取之于课本,或是课本习题的改型、拼凑。有选择、填空,也有解答题,即使是较难的题目,也能在课本中找到它的"影子"。因此,教师在复习教学中要重视课本,立足于课本,强化知识基础。我们讲复习立足课本, |
| 关 键 词： | 高三数学 总复习课 五个不到位 |
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