|
|||||
|
|
| “教研科研一体化”行为策略研究——以《长方体的认识》一课为例 | |
| 作者单位： | 南宁市仙葫学校小学数学组 |
| 摘 要： | 为了满足片区教师专业成长需要，南宁市青秀区越秀红星片区开展了数学“教研科研一体化”教研活动，以科研带动教研，构建片区教科研体系，促进各校之间相互沟通、协调，互相学习、共同成长。今年春季开学初，我校小学数学教研组（以下简称小数教研组）的老师们深入学习了《义务教育数学课程标准（2011版）》。 |
| 关 键 词： | 科研一体化 教研活动 《长方体的认识》 行为策略 数学课程标准 成长需要 教师专业 科研体系 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |