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| 例谈英语课堂中巧设主线的作用 | |
| 引用本文： | 范钟月.例谈英语课堂中巧设主线的作用[J].广西教育,2013(29):72-72. |
| 作者姓名： | 范钟月 |
| 作者单位： | 江苏省南通市启东市实验小学 |
| 摘 要： | 《牛津小学英语》A板块从四年级开始是情景会话的板块。本文试以《牛津小学英语》A板块为例,谈如何通过设计主线来达到理想的教学效果。一、巧设主线,激发学生的学习兴趣在此,笔者以6B Unit7 A Letter to A Pen Friend A板块的教学为例,谈如何通过巧设主线来激发学生的学习兴趣。在课堂导入部分,教师利用PPT呈现教师与来本校访问的外国教师David的一张照片,让学生就照片提出他们感兴趣的问题。教师借回答学生问题的机会呈现新单词pen friend,并予以教授,接着告诉学生,David在回国后给教师来了一封 |
| 关 键 词： | 英语课堂 主线 作用 |
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