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| 中学历史教学探究 | |
| 引用本文： | 李晓庆.中学历史教学探究[J].考试周刊,2014(12):133-133. |
| 作者姓名： | 李晓庆 |
| 作者单位： | 乌海市第二中学,内蒙古乌海016000 |
| 摘 要： | 历史教学的目的是让学生知荣辱、通传承,是文化的一种接力和传承。知历史,可知兴亡、晓大义,因此历史教学首先要让学生对历史产生浓厚的学习兴趣,让学生明白历史并非死记硬背,更不要认为历史特别简单。作者认为,真正理解历史的人太少,应该提高学生学习历史的积极性,在此基础上进行时间和空间上的双线教学,指导学生进行总结归纳,建立知识结构框架来学习历史、品味历史。就人文素质而言,可以有效提升学生的历史人文水平。就考试而言,只有学生真正理解历史,在考试的时候才能言之有理,所答之题才能有思想、有内涵,这样才能事半功倍,提高学习成绩,取得良好的学习效果。 |
| 关 键 词： | 中学历史教学 教学方式 教学效果 |
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