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| 强化教学行为管理 提升数学课堂实效 | |
| 引用本文： | 邱能健.强化教学行为管理 提升数学课堂实效[J].中国科教创新导刊,2014(14):139-140. |
| 作者姓名： | 邱能健 |
| 作者单位： | 福建省三明市沙县城关第三小学,福建三明365500 |
| 摘 要： | 同样的教学设计不同的教师使用,课堂上也会出现不同的教学效果.这是由于不同的教师在实施教学的过程中,会出现不同的语言、课堂驾驭、情绪调控等教学行为.教师在教学中无处不在,只有优化自身的教学行为,强化教学行为管理,才能更好地提升课堂教学实效.怎样才能优化教师的教学行为,强化教学行为管理呢？ |
| 关 键 词： | 优化 强化 管理 数学课堂 教学 |
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