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| 杨清《贴近学生的真实阅读：国外阅读评价分析——以PIRLS、PISA和NEAP为例》 | |
| 摘 要： | 通过对国际阅读能力进展研究（PIRLS）．国际学生评价项目（PISA）和美国国家教育进展评价（NEAP）的阅读评价分析可见．开展有效的阅读评价，首先要确定”以读者为中心”的阅读理念．明晰核心概念内涵；其次，要基于学生的日常阅读．设计科学合理的评价阅读框架，对阅读情境、阅读文本及阅读认知过程进行明确界定：再次，在具体阅读评价实施中．要根据学生的阅读特点合理地编制试题、制定评分标准、开展问卷调查。 |
| 关 键 词： | 阅读评价 贴近学生 真实阅读 PISA 国际学生评价项目 国外 以读者为中心 阅读能力 |
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