|
|||||
|
|
| 古典诗词比较阅读例谈 | |
| 引用本文： | 蔡华杰.古典诗词比较阅读例谈[J].语文教学之友,2015(1):25. |
| 作者姓名： | 蔡华杰 |
| 作者单位： | 海门市天补初级中学 |
| 摘 要： | 《语文新课程标准》要求我们在语文教学过程中,必须引导学生"诵读古代诗词","背诵古今优秀诗文","注重培养学生感受、理解、欣赏和评价"古典诗词的能力,引导学生"注重积累、感悟和运用,提高自己的欣赏品位"。鉴于此,在教学中,教师不仅要引导学生采用诵读、讨论、品味、背诵、默写等多种教学方法阅读、鉴赏古典诗词,更要引导学生采取比较阅读的方式鉴赏古典诗词,以期 |
| 关 键 词： | 古典诗词 语文新课程标准 语文教学过程 欣赏品位 教学方法 次北固山下 创作主题 使至塞上 诗歌艺术 缘情 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |