| 形成性评估对学生自我效能感的促进作用分析 |
| |
| 引用本文： | 张润,史立英.形成性评估对学生自我效能感的促进作用分析[J].现代教育科学,2009(2). |
| |
| 作者姓名： | 张润 史立英 |
| |
| 作者单位： | 河北经贸大学,河北,石家庄,050061
|
| |
| 基金项目： | 河北省教育科学规划项目 |
| |
| 摘 要： | 形成性评估是教师评估、学生互评和学生自我评估相结合的多元评估模式,在课堂环境中有效使用形成性评估可以为学生自我效能感的提高提供积极正面的预期信息来源,使学生成为积极主动的自主学习者.
|
| 关 键 词： | 形成性评估 自我效能感 反馈 归因 |
The analysis of formative assessments promote role to students, self-efficacy |
| |
| Zhang Run,Shi Liying.The analysis of formative assessments promote role to students, self-efficacy[J].Modern Education Science:Primary School Headmaster,2009(2). |
| |
| Authors: | Zhang Run Shi Liying |
| |
| Abstract: | |
| |
| Keywords: | |
| 本文献已被 维普 万方数据 等数据库收录！ |
|
