| 主题单元阅读教学设计专题讲座(七) 言语感悟·审美体验·文化体认——“民风民俗”主题单元阅读教学设计专题讲座 |
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| 引用本文： | 金戈.主题单元阅读教学设计专题讲座(七) 言语感悟·审美体验·文化体认——“民风民俗”主题单元阅读教学设计专题讲座[J].中国小学语文教学论坛,2007(29). |
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| 作者姓名： | 金戈 |
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| 作者单位： | 浙江温州市教育教学研究院 |
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| 摘 要： | 本单元的五篇文章以民俗为主题,写民风民俗,说民间艺人,为我们展现了一幅幅有声有色的民风民俗画卷。苏轼说:"人之寿夭在元气,国之长短在风俗。"民俗是一个民族或群体的生活方式和文化传统的集中体现。中华民族源远流长的文明史,丰富深厚的民族文化始终与民族繁衍相伴随,百代不绝。关注民俗,可以了解民生和民间文化;了解民俗,可以洞悉自己的昨天、今天乃至明天,传承传统文化,凝聚民族精神,激发民族自豪感。五篇文章在"民俗"这一主题涵盖下,所寄寓的情感是有所不同的,我们在引导学生阅读时要加以区别。这种区别是非常重要的,可以培养学生对文本细腻、深刻的解读习惯。五篇文章言语形式颇具个性,各个不同,这也是需要引起我们重视的。不同文本的情感抒发与文化内蕴,总是借助一定的言语形式表现出来,我们在领略作者所构建的文本世界中,要能进得去;置身于言语世界所构成的情感与文化氛围之中,还能出得来,领悟言语世界所构成的情感与文化之美。
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