|
|||||
|
|
| 小学低年级识字教学初探 | |
| 引用本文： | 罗宏.小学低年级识字教学初探[J].教师,2014(1):88-88. |
| 作者姓名： | 罗宏 |
| 作者单位： | 辽宁省建平县小塘镇九年一贯制学校 |
| 摘 要： | 正我们都知道,识字是学习文化的起点,是阅读写作的基础。小学生只有具有一定的识字量才能比较顺利地进行阅读和写作,才能拓宽知识面,提高学习的能力。《语文课程标准》明确规定:识字是1~2年级的教学重点。第一学段,要"认识常用汉字一千六百至一千八百个,会写其中八百至一千个。对于刚上一年级的孩子来说,让他们每天认识那么多的汉字,有一定的难度。那么,怎样才能提高孩子们的识字质量呢?下面我就十余年的识字教学经验谈谈自己的几点看法。 |
| 关 键 词： | 小学低年级 识字教学 第一学段 常用汉字 教学经验谈 识字能力 识字方法 教学重点 分散识字 识字教育 |
| 本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录！ | |