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| 解读《思想品德》新教材中的活动元教学 | |
| 引用本文： | 汪兵.解读《思想品德》新教材中的活动元教学[J].教学月刊(中学下旬版),2005(6):21-23. |
| 作者姓名： | 汪兵 |
| 作者单位： | 安徽省合肥市第五十五中学230011 |
| 摘 要： | 安徽省实施<思想品德>新教材的教改实验已近一年,在肯定新教材给时下的思想品德课堂带来诸多惊喜和活力的同时,我们也看到教师的表现多多少少显得有些力不从心.究其原因,既有教学观念上的误区,也有教学策略和教学能力上的问题.翻开<思想品德>新教材(广东版),我们不难发现,新教材借鉴和扩展了活动课教学中的积极成果和经验,把一个个符合新课程理念的活动元设计、编排渗透在每一个单元和章节之中,所以新教材教学的主要和经常的形式应该是活动,而活动又是由活动元组成的. |
| 关 键 词： | 《思想品德》 新教材 动元 解读 活动课教学 教改实验 教学观念 教学能力 教学策略 安徽省 广东版 课堂 教师 |
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