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| 表现性评价介入散文阅读教学的策略研究 | |
| 作者单位： | ;1.北京市第二十二中学 |
| 摘 要： | <正>表现性评价介入散文阅读教学,可帮助师生了解阅读能力发展标准及自身与标准的距离,发展学生独立阅读散文能力。表现性评价能够推进阅读教学改革,这是语文教学研究的发展方向之一。课程改革针对传统课程评价的不足提出建立发展性评价理念,课程设计和教学实践要求用评价来促进学习,评价设计要先于实施。而表现性评价具有任务引领、评价先行、标准自定、自主修正等特点,表现性评价介入语文阅读教学能够帮助师生了解阅读能力发展的标准以及学生与标准的距离,有效地促进学生语文阅读能力的发展。斯廷金斯(Stiggins)对表 |