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| 初中思想品德课教学多元评价的实践和思考 | |
| 作者单位： | ;1.山东省郓城县南城中学 |
| 摘 要： | <正>随着教育政策的改革,新课程教学展现出越来越多的优势,既减轻了教师、学生的负担,又激发了学生的学习兴趣,提升了学生的内在素质和个人能力。随着初中思想品德课(以下简称思品课)新课程教学的实施,传统的单一评价方法已无法满足新课程改革的要求,要做到对学生学习能力、创新实践能力、素质提升、学习水平等的综合评估,多元化的评价机制势在必行。一、初中思品教学传统评价机制的现状及缺陷思品教学中,传统的评价方式是在某 |
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