| 教师情绪调节及应付方式的差异性研究——基于新手一专家型教师的比较 |
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| 引用本文： | 葛玲霞.教师情绪调节及应付方式的差异性研究——基于新手一专家型教师的比较[J].集美大学学报(教育科学版),2007,8(3):33-37. |
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| 作者姓名： | 葛玲霞 |
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| 作者单位： | 杭州师范大学教育科学学院,浙江杭州310036 |
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| 摘 要： | 以情绪调节方式和应付方式为内容，对92位中小学教师进行问卷调查，分析中小学专家型教师与新手型教师的差异。结果表明：1．新手一专家型教师在六种情绪排序上一致，体验快乐、兴趣较多，恐惧最少，且存在新手一专家型教师的差异。2．原因调节多于反应调节，正情绪以重视、宣泄为主，负情绪以忽视、抑制为主，且新手型教师在正情绪的忽视和负情绪的重视上显著高于专家型教师。3．新手一专家型教师在自责、求助、退避各因子上存在显著差异，新手型教师在这三个因子上均显著高于专家型教师。
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| 关 键 词： | 专家型教师 新手型教师 情绪调节方式 应付方式 |
| 文章编号： | 1671-6493（2007）03-0033-05 |
| 修稿时间： | 2007-04-02 |
A Comparative Study of Emotion Adjustment and Its Dealing Strategy between Novice and Expert Teachers |
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| GE Ling - xia.A Comparative Study of Emotion Adjustment and Its Dealing Strategy between Novice and Expert Teachers[J].Journal of Jimei University,2007,8(3):33-37. |
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| Authors: | GE Ling - xia |
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| Institution: | College of Education Science, Hangzhou Normal University, Hangzhou 310036, China |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | novice teacher expert teacher emotion adjustment dealing strategy |
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