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| 档案袋评价及其在我国的应用现状分析 | |
| 引用本文： | 周丹丹.档案袋评价及其在我国的应用现状分析[J].教育测量与评价（理论版）,2011(7):21-24. |
| 作者姓名： | 周丹丹 |
| 作者单位： | 西南大学教育科学研究所 重庆400715 |
| 摘 要： | 档案袋评价作为一种新事物，是伴随新一轮基础教育课程改革发展起来的。它的基本步骤包括评价理念的确定、评价标准的建立、评价程序的制订以及评价的实施。它改变了传统教育中过分重视学习结果的做法，转而注重从学生学习过程的角度来评价学生的学习。在档案袋评价的实施过程中，许多地方出现了教师评价专业素养不足、实施过程缺乏支持、师生的负担加重等问题，对此，本文尝试提出几点针对性建议。 |
| 关 键 词： | 档案袋评价 步骤 问题 |
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