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| 初中英语教学:体现主体性,突出创造性 | |
| 引用本文： | 韩晓伟.初中英语教学:体现主体性,突出创造性[J].中国校外教育(理论),2015(1):61. |
| 作者姓名： | 韩晓伟 |
| 作者单位： | 河北省秦皇岛市抚宁县第五中学 |
| 摘 要： | 长期以来,我们的课堂教学处于一种误区中:重教师讲授,轻能力与创造性的培养。教师往往在不自觉中取代了学生的主体位置,"学"几乎等同于"听讲""抄写""记忆","教"几乎等同于"讲解""灌注""考试""评分",课堂上学生少有机会发表自己的见解,处于被动学习的境地。即使基础知识和基础技能较好、学习态度认真的同学,也存在运用能力不强,创造精神不强,自信心不足等问题。再加上课业负担重,导致学生的学习积极性不高。 |
| 关 键 词： | 初中英语 创造性 主体性 课堂教学 |
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