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| 浅谈体验式教学在初中思品教学中的几点尝试 | |
| 引用本文： | 仇汝良,石新海.浅谈体验式教学在初中思品教学中的几点尝试[J].山东教育科研,2009(24):62-62. |
| 作者姓名： | 仇汝良 石新海 |
| 作者单位： | 济南市历城区董家镇中心中学 |
| 摘 要： | 体验式教学来源于体验式学习。John Dewey（1859—1952，美国哲学家、教育家和心理学家）主张的“干中学”概括了体验式学习的理论来源的共同特征。从学习者学习的角度看,体验学习以学生的“经验生长”为中心，以学生的潜能为动力．把学习与学生的兴趣和愿望结合起来。体验式学习强调学习者自主学习，强调在学习的过程中把所学内容转化为自身知识并掌握知识的本质。那么如何在初中思品教学中渗透体验式教学呢？我有如下体会： |
| 关 键 词： | 体验式教学 初中 体验式学习 共同特征 心理学家 体验学习 自主学习 学习者 |
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