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| 论城乡义务教育不平等的诱因及破解策略 | |
| 引用本文： | 张雷.论城乡义务教育不平等的诱因及破解策略[J].山东教育科研,2009(24):56-58. |
| 作者姓名： | 张雷 |
| 作者单位： | 山东师范大学教育学院 |
| 基金项目： | 本文系山东省2007年哲学社会科学重点研究课题“山东省义务教育管理体制改革与创新研究”（项目编号：07JDB037）研究成果之一. |
| 摘 要： | 教育平等是教育整体发展的基础，是人们篝同享有受教育的权利。但是，我国长期以来实行的城乡差别发展模式在事实上造成了城乡教育的差别。特别是在城乡二元结构下，形成了一种忽视城乡差别的“城市中心”的价值取向。本文以山东省为个案，通过分析造成城乡基础教育在教育经费、教育设施、师资力量、管理体制和教育结果等方面的不平等因素，认为要消解这些不平等因素需要政府、学校、社会的互动。 |
| 关 键 词： | 城乡教育 基础教育 不平等 |
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