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| 提高中小学教师教育研究能力的主客观条件分析 | |
| 引用本文： | 江新华,吕良珊.提高中小学教师教育研究能力的主客观条件分析[J].中小学教师培训,2005(9):29-31. |
| 作者姓名： | 江新华 吕良珊 |
| 作者单位： | 湖北师范学院教务处,435002 |
| 摘 要： | 提高中小学教师的教育研究能力需要一定的条件,包括教师自身的主观条件和教师所在学校的客观条件。只有明确了这些条件,并且教师和学校共同努力来满足这些条件,提高中小学教师教育研究能力才有现实的可能。本文对提高中小学教师教育研究能力的主客观条件进行了分析。 |
| 关 键 词： | 中小学 教师 教育研究能力 条件 |
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