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| 以“话题”促思维 | |
| 引用本文： | 师振国,冯素卿.以“话题”促思维[J].河北教育,2002(5):39-40. |
| 作者姓名： | 师振国 冯素卿 |
| 摘 要： | “通过解决问题来学习”是“自主学习”的核心思路之一。在语文教学中，“通过解决问题来学习”常常表现为教师或学生提出一个“话题”，学生围绕中心话题去查阅资料，按照自己的学习方法去读、去想、去画、去写，从而达到主动学习，真正成为学习的主人。一、“话题”的设计“学起于思，思源于疑”。语文教学中的“话题”，能唤起学生注意，启迪学生思维，并能充分调动学生发言的积极性，因此，“话题”的设计一定要准确、简炼，要提纲挈领。根据“话题”所涉及的问题的侧重点不同，“话题”可设计成如下类型：１．概括内容型此类型的“话题… |
| 关 键 词： | 话题 思维 语文教学 教学设计 |
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